Por una educación digital

Yo creo que esta medida está fuera de lugar por un par de razones, aunque no entraré en el aspecto económico.

La primera es que dotar de un ordenador a cada niño no supone una mejoría si l@s maestr@s no saben utilizarlos o no los usan con regularidad por la razón que sea. No nos vamos a acostar tradicionalistas y levantarnos al día siguiente vanguardistas en este tema. Aunque ya hay muchos esfuerzos para mejorar la situación en este tema (sobre todo desde la Primaria) todavía hay muchas personas reticentes a trabajar con ordenadores por el miedo que les tienen. Tampoco conozco los detalles de la reforma, pero sería exagerado e inviable intentar que de un curso al siguiente tengan todos ordenador (que me imagino yo que no sucederá). De todas formas, lo que tengo escuchado es que esta medida afectaría a 5.º de Primaria (al igual que la controvertida Educación para la Ciudadanía).

Personalmente (segunda razón), creo que es más efectivo en primera instancia incluir pizarras digitales en todas las aulas a dar ordenadores a los niños (aunque creo que lo de las pizarras digitales también lo contempla la reforma). Yo llevo dos años haciendo prácticas con la pizarra digital y la verdad es que te abre un universo de posibilidades y a los niños les motiva bastante. He estado dando clases en otros países donde nos dan sopas con honda en este tema y los niños no tienen un ordenador para cada uno, eso sí, hay salas de ordenadores comunes y ordenadores por casi cualquier rincón del colegio a los que los alumnos pueden recurrir cuando necesiten trabajar ciertos contenidos, en España tenemos las aulas Plumier, la ratio alumno/PC es de 1,5 de media, y tienen una hora de informática a la semana donde no suelen trabajar las TIC sino hacer actividades para reforzar los contenidos del resto de áreas. La idea es que no es tan importante los recursos que tengas sino la manera en que los utilices, optimizar es más importante que disponer, importa mucho más saber manejar lo poco que tienes a tener mucho pero no poder sacarle partido.

El manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación es la cuarta competencia básica contemplada por la LOE, y lo que nos enseñan en la uni (tenemos una asignatura específica de Didáctica de las NNTT-ahora Innovación educativa con los Grados) es que la informática debe ser el complemento ideal a la enseñanza de cualquier contenido, a la vez que es contenido en sí misma por trabajar con ella. Hay muchas, muchísimas alternativas ingeniosas que la informática nos puede aportar, pero no las vemos: software libre, trabajo cooperativo, hacerte una pizarra digital con el mando de la Wii y un detector Bluetooth...

De todas formas, hay cosas que un ordenador jamás te enseñará, por muy Matrix que sea el futuro que nos aguarda, el ordenador no es la herramienta más idónea para transmitir valores y asertividad. Peeeeeero, como vivimos y educamos para trabajar e insertarnos en el engranaje social a cualquier precio, es lo que toca.